共同养育第二个主题周--拆那(China)

摘要: 第二周,以拆拆拆为主题,通过 阅读 观察 研究 拆解 组装 再造等环节,进一步增强孩子们的动手 协作 沟通 表达能力。这是第一天的主题——风,了解天气,提出解决热的方案,动手制作。

10-11 13:27 首页 蓝鱼书店

共同养育第二个主题周,延续第一周的工具与器物主题,

这次涉及交通 通讯 能源等内容,通过拆解重组再造所研究的物品,激发孩子的好奇心,进一步增加孩子的动手能力和表达协作能力,

本次活动刚好有幸申请到“一公斤盒子”的阅读实验装,在活动中我们也穿插运用在里面。(在接下来的几天里我们都陆续有分享到这部分)

再来说明一下共同养育,共同养育主题周是书店基于PBL教学方式的最新实践,所有活动方案整理后都将对大家开放,欢迎更多志同道合的家长老师加入进来,共同交流一起成长,有兴趣的朋友请加蓝鱼麻麻微信(18662329959)


本次活动参加成员为:

     准小班1位女生(前5天缺席)

     准中班1位女生

     准大班3位男生

     准二1位男生

     准三1位女生

     27个月的女生


来看第一天的活动  主题是——风


   蓝鱼店小,但家长却卧虎藏龙,各行各业,各显神通。

   书店也聚集了不少对教育热心的家长朋友,于是一来二去,大家各种想法碰撞,便有了蓝鱼这一系列的活动。

   店里有很多从海外淘来的有声书,但使用过于频繁,也就好多变成了无声书,有一次,有个爸爸估计实在看不下去帮我们修好了好几本,那时候就萌生了拉他来一起带我们的孩子一起拆拆拆。别说孩子,大人都挺激动的,于是我们家开始买了各种工具,工具箱不说,有次手机碎屏了,蓝鱼拔拔还买了一套专业修手机的工具。


在开始记流水账之前先来插播今天的午餐,

大家都已经知道我们上个主题周做饭的悲惨故事了吧?于是这周有个家长怜惜我们,怕太辛苦到我们,第一天早上就给我们家送了12个超大包子。

于是我们一行十几个人的午餐是这样的

当然,除了这些大包子还有孩子们独一无二的丝瓜毛豆

有见过切的这么厚的丝瓜吗?好不容易熟了。


好啦,言归正传,说我们今天的主题---风


最近江苏天气罕见的热,每日都是40度左右,一早孩子们来了之后

问:今天天气热不热啊?

答;热,很热!

问:有多热?怎么形容这个热?

答:40度

问:怎么知道40度?

答:温度计量的,手机查到的天气预报,答案开始五花八门

问:那40度是什么感觉?想不想体验一下?(因为空间里开了空调)

答:想......

于是请他们赤了脚去外面的阳台,感受10秒钟,有些孩子冲出去之后马上回来了,有的说一点也不热,于是自己在那边呆了1分钟左右。

体验完......问为什么这么热呢?

答:因为天上有太阳啊。

于是乘机讲了个后羿射日的传说

传说古代的时候是有10个太阳,他们都是天帝的儿子......

注意看这个小朋友背着弓和箭在听

在分享故事的过程中,我们都会发生很多有趣的讨论,

比如说有孩子问:这10个太阳的妈妈呢,她去哪里了?

为什么不用刀来打败太阳?

为什么不把所有的太阳都射下来?

......

故事分享完,给了不同年龄段的小朋友每人一张人物卡,低幼阶段的小朋友一个情绪卡(听完这个故事以后的心情),小学阶段的给了闯关卡(故事的情节阐述)

这个阅读卡是这一个主题周新加入的内容,我们也很好奇会发生什么样的内容。

有个小朋友画的表情是惊讶,她说听完故事我觉得很惊讶,惊讶竟然有人射箭射得这么好,力气那么大。


分享完以后,接着说,那我们要不要来试试看射箭?

孩子们开始画太阳,

小朋们排队射箭,好像真的开始射的时候,并不是很容易诶

射了几十分钟,还没有人能射中,还是很兴奋的在射


一阵乱射之后,孩子们在阅读时的有些疑问自然就解开了


传说毕竟是传说,问孩子们,除了把太阳射下来可以不那么热,那还有什么方法可以降温呢?

看看孩子们给出的回答

扇子 ,电风扇  空调

吃冰激凌 西瓜 各种饮料 各种棒冰


有回答扇子的

然后直接拿了好几张玉兰的叶子来给他们试着扇扇风


扇过后问大家,扇子,电风扇,空调有什么共同点?

答:都有风

好,于是老师的问题来了:

风是什么呢?

这个爸爸先试吹了一个气球问大家,气球里的装的是什么?

答:气

接着这个爸爸用气球对准每个孩子脸上放气,问大家感觉到什么?通过这个实验来让孩子更直观的体验空气从气球里流到了脸上。于是大家很好的明白和记住了什么是风?

“风是流动的空气”


孩子们了解了什么是风以后,于是我们开始了接下来的动手部分,

有个爸爸提出,好热啊,能不能来个扇子和电风扇的pk呢?

为了要赢电风扇,于是孩子们开始使劲的用图中这把破扇给我们大人扇风

终于等了好一会儿有人说累了!

诶,电风扇好像一直转都不会累,想一想是为什么呢?

答:因为电风扇是用电的。

问:那是不是电风扇有电就一定能走呢?原来啊,电风扇的里面有一个小零件叫:电动机,记住哦,是电动机,可不要和发动机混淆了哦!于是这个爸爸又和大家分享了一下,电动机和发动机的区别。

在了解了电动机后,通过拆解风扇来来了解电风扇的结构。于是开始了各自不同年龄层的分工:

有个小女生负责手持电风扇


大孩子开始拆解大电风扇


电风扇的里面有什么呢?

罩子 叶子 固定螺丝 电动机 电线 机身 控制按钮

然后把它们重新装好。


在了解了电风扇的一个基本构造以后,问大家风除了可以作为我们纳凉的工具之外,还可以用来做什么?一阵叽叽喳喳的讨论过后开始制作一个靠风力来推动的风力驱动船。

关于船的历史

这是我们准备的材料:

你能想象成品吗?当当当

两个矿泉水瓶子用扎带捆起来,做为船身

把木片插入固定好的瓶身上,发动机连接好叶片和电池盒子

把上面的电池盒子一起黏在木片上,成品就出来啦


做好了成品,检验的时刻到了,

接着大家去小区的水池里面试航


一天活动在一片欢乐声中结束!


希望未来更加美好

期待孩子健康成长


蓝鱼不仅是一家社区书店,同时,更重要的,书店也一直传递和践行新教育理念,倡行“共建,共享”,寻找可以一起努力的共同成长者。欢迎有共同意愿及想法的家长加入进来。




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